Techniques d'intervention en loisir

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Le programme Techniques d'intervention en loisir est un programme d'étude de niveau collégial au Québec dans lequel les étudiants apprennent diverses méthodes de travail qui leur permettrons d'interagir avec les différents secteurs du loisir.

Le programme vise à former des intervenants en loisir. Leurs tâches consistent, à diverses instances, à gérer des ressources humaines, financières et matérielles.

Lorsque l'étudiant aura acquis les 21 compétences distinctes relatives à ça technique, complété tous ses cours de base, et réussi l'épreuve uniforme en français l'étudiant acquerra son diplôme ainsi que le titre d'intervenant en loisir.

Historique

Description du programme

Les 21 compétences développées

Pour devenir un intervenant en loisir le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport considère que ces 21 compétences sont requises pour exercer la profession d'intervenant.

Analyser la fonction de travail
Analyser les caractéristiques de la clientèle et ses besoins en matière de loisir
Percevoir des indices signifiants au regard de l’intervention en loisir
Assurer la gestion des risques pour la santé et la sécurité
Organiser des activités de loisir
Exploiter sa créativité dans un contexte d’intervention professionnelle
Interagir en milieu de travail
Animer des activités de loisir
Animer la réunion d’une équipe de travail
Créer et adapter des outils de gestion du travail
Assurer la gestion des ressources matérielles
Assurer la gestion du budget des activités de loisir
Encadrer des ressources humaines
Analyser les tendances du loisir à la lumière d’éléments contextuels
Mettre sur pied des activités de loisir
Établir la programmation des activités de loisir
Promouvoir les services liés au loisir
Recruter des ressources humaines
Exécuter une activité d’autofinancement
Encadrer la réalisation d’un projet d’activités de loisir
Intervenir en matière de loisir auprès de la clientèle

Le processus d'intervention en loisir

Observer

Ceci consiste à prendre connaissance des besoins en fonction de la réalité, des ressources et de la situation. Autrement dit, avant la proposition d'un évènement ou d'une activité l'organisateur recueillera des données sur d'autres activités semblablement, à savoir les points forts et les points à améliorer de ce qui a déjà été réalisé, des comparaisons des coûts de réalisation (ex. comparer les coûts et les services offerts par les différentes compagnies d'autobus, les auberges, les lieux d'activités). L'observateur peut aussi scruter ces anciennes recommandations lors de sa dernière évaluation. Il faut aussi Observer l'endroit, les ressources : matérielles, physiques et humaines. Il faut prendre conscience des règlements et du code d'éthiques. Il s'agit aussi d'observer la clientèle, pour être sur que ton activité soit bien adapté à ta clientèle.

Proposer

Planifier

Organiser

Réaliser

Évaluer

Ceci consiste à utiliser différentes méthodes (grille d'évaluation, questionnaires, retour verbal, sondage) dans le but d'évaluer le déroulement de l'activité, du personnel, des bénévoles, des lieux, de la gestion du risque, de l'appréciation des participants, de l'appréciation des partenaires et des modes de financement.

L'objectif de l'évaluation consiste à recueillir suffisamment de données dans le but de permettre à la relève d'avoir une vision objective sur l'évènement. Cela permettra, entre autres, de bien relancer l'étape d'observation dans processus d'intervention en loisir lors de la répétition de l'évènement.

Les rôles de l'intervenant en loisir

Tout dépendamment du poste qu'occupe un intervenant en loisir au sein de son milieu de travail. Ce dernier sera amené par ses tâches à accomplir le rôle d'un animateur ou d'un gestionnaire.

Animateur

Nous attendons par animateur, trois types de catégories distinctes.

Animateur

Animateur clinique

Conseillé

Gestionnaire

Coordonateur

Motivateur

Gestionnaire de projet

Description de la profession

Les secteurs d'emplois

Les secteurs d'emploi sont plus que variés, l'intervenant en loisir peut autant travailler dans le domaine municipale, scolaire, institutionnel, du plein-air, travailleur autonome, récréo-tourisme, etc. Autrement dit, l'intervenant en loisir peut travailler dans une municipalité, dans un établissement scolaire ( de primaire à collégiale surtout), dans un centre hospitalier ou dans une résidence de personne agée, dans une base de plein-air, dans un centre communautaire, dans le domaine hotellier, etc. Les secteurs d'emplois sont plus que varié et offre à l'intervenant en loisir plusieurs opportunité de travail dans des domaines plus que différents.

Liste de secteurs d'emplois

Institutionnel
- Centre hospitalier
- Centre de jour
- Résidence pour personne âgée

Garderie et centre de petite enfance
Communautaire
- Maison de jeune
- Camps de jours

Scolaire
- École primaire
  - Garderie
- École secondaire
  - Intervenant en loisir secteur sportif
  - Intervenant en loisir secteur culturel
- Collégial ou Cégep
  - Intervenant en loisir secteur sportif
  - Intervenant en loisir secteur culturel

Secteur privé
- Centre d'escalade

Les associations et regroupement de loisir

Nous pouvons retrouver à travers les différents collèges des associations ou des regroupes de loisir. Nous comptons parmi ceux-ci :

L'association des technicien(nes) en loisir du Cégep du Vieux Montréal

L'association des technicien(nes) en loisir du Cégep du Vieux Montréal (ATLCVM) est la seul, parmi les 6 institutions collégiales, association qui représente les diplômés en intervention en loisir au Québec.

Association des technicien(nes) en loisir du Cégep du Vieux Montréal (Montréal)

La coupe RIEL (Coupe du Regroupement des Intervenants en Loisir)

La Coupe RIEL est une compétition amicale qui se déroule à chaque année. Cette compétition regroupe des délégations de plusieurs établissements qui donnent une formation en loisir. RIEL veut dire Rassemblement des Intervenants En Loisir. Cette compétition permet, entre autre, de former de nouvelles amitiés, ainsi que des contacts qui serviront dans le futur. L'organisation de la Coupe RIEL est confiée à un établissement différent chaque année, ce qui permet des changements et améliorations de la part des hôtes de la compétition.

Les disciplines

Socio-culturelles : Improvisation, Sculpture ( ballons, pâte à modeler, autre ), Conférence sur le loisir, Maquillage/déguisement, Jeux cooperatifs, confection de logo informatisés, Confection de coctails
Sportives : Kin-Ball, hockey, flag football, water polo, badminton, triple sport, tchouk, ultimate freezbee, volleyball